Indicadores de Desempeño Periodo IV - Once

 

·         Identifica las principales características de la literatura clásica griega

·         Identifica  las principales características de la literatura latina clásica

·         identifica las principales características de la literatura de finales de la edad media  y del renacimiento.

·         Identifica las principales características de la literatura barroca

·         Reconoce las consecuencias que le trajo a la humanidad el periodo de la ilustración

 

·         Identifica las princiopales características de la actitud romántica y del romanticismo en general

·         Reconocer las características del realismo

·         Identifica las principales características del modernismo y del simbolismo

·         Reconoce los movimientos de la vanguardia propios del siglo XX

·         Identifica las principales características de la literatura contemporánea

·         No reconoce las principales características de la literatura en sus diferentes generaciones

Indicadores de Desempeño Periodo III - Once

 

·         Comenta obras de literatura haciendo uso de técnicas y estrategias que permiten desentrañar el valor artístico de las  mismas

·         Analiza y comprende el sentido e intención de un monólogo

·         Descubre la estructura rítmica de un poema y la tiene en cuenta al elaborar sus producciones



·         Reconoce los recursos estilísticos o herramientas para crear poemas y canciones

·         Distingue las características de los caligramas y su función estética

·         Reconoce y analiza los elementos característicos del comic

·         Reconoce la función comunicativa y social de la caricatura

·         Identifica los elementos y la estructura de un cuento de ciencia ficción

·         Identifica las características de un epitafio

·         Reconoce el cine como una forma de representación estética que emplea la imagen como medio de expresión

·         Se le dificulta identificar las principales características y rasgos estructurales de los diversos textos literarios

·         Presenta dificultad para organizar sus ideas en la producción de poemas, canciones y poesías.

·         No identifica los elementos característicos del cómic así como su función

·         No reconoce la estructura de  los cuentos de ciencia ficción

Indicadores de Desempeño Periodo II - Once

 

·         Identifica y reconoce la estructura de los diversos textos informativos tanto al leerlos como al escribirlos.

·         Identifica y reconoce la estructura de los diversos textos argumentativos tanto al leerlos como al escribirlos

·         Identifica y reconoce la estructura de los diversos textos expositivos tanto al leerlos como al escribirlos



·         Redacta textos expositivos coherentes, teniendo encuenta la macroestructura correspondiente

·         Identifica los aspectos esenciales en la exposición de una argumentación informal

·         Identifica los rasgos básicos de un texto periodístico 

·         Diferencias distintos tipos de argumentos y es capaz de argumentar con una sustentación bien planeada

·         Escribe artículos de opinión coherentes sobre diversos temas que le llaman particularmente la atención

·         Utiliza en el discurso oral y escrito, diferentes estrategias de explicación para persuadir o convencer

·         Escudriña un texto usando diferentes técnicas de comprensión e interpretación

·         Produce ensayos críticos haciendo uso de diferentes estrategias discursivas

·         Reconoce en diferentes tipos de textos las estrategias argumentativas más pertinentes al contexto comunicativo

·         Comprende el sentido global de los textos y enunciados atendiendo a su estrategia comunicativa

·         Tiene en cuenta las normas APA al elaborar los trabajos escritos

·         Le cuesta identificar la estructura de los diferentes tipos de textos (argumentativo, expositivo, informativos)

·         No comprende el sentido global de los textos

·         Se le dificulta escribir textos coherentes

·         Falta mayor responsabilidad en la elaboración de sus trabajos y en la entrega de los mismos

Indicadores de Desempeño Periodo I - Once

·         Comprende los criterios que abarca el estudio de la gramática

·         Distingue cada una de las categorías gramaticales y su uso respectivo en el texto

·         Reconoce las diferentes funciones gramaticales en un texto concreto

·         Establece diferencias entre las distintas clases de oraciones

 

·         Reconoce la importancia de la coherencia y la cohesión al redactar diversos textos

·         Identifica y utiliza los mecanismos de elipsis, conexión y repetetición  para cohesionar un texto escrito

·         Emplea correctamente los signos de puntuación en diferentes tipos de textos

·         Distingue en diferentes palabras la presencia de prefijos o sufijos  y la importancia de los mismos

·         Hace uso adecuado del verbo haber en sus escritos

·         Recono ce la importancia de la ortografía  en una lengua o idioma

·         identifica los tres niveles de estructura de untexto

·         Presenta dificultad para redactar textos cohesivo y coherentes

·         No reconoce las funciones gramaticles en un texto

·         Presenta dificultad en el manejo de la ortografía

·         No reconoce las diferentes categorías gramaticales y su función dentro de un texto

·         No hace uso correcto de los signos de puntuación tanto al leer como al escribir textos

Indicarores de Desempeño Perido IV - Décimo

·         Identifica los principales rasgos, tanto de forma como de contenido, de las primeras manifestaciones de la literatura española

·         Identifica las principales características de la literatura medieval española

·         Identifica las principales características del siglo de transición entre la edad media y el renacimiento

 



·         Reconoce los rasgos fundamentales del siglo de oro y el Barroco en España

·         Reconoce los rasgos fundamentales del romanticismo y el realismo españoles

·         Reconoce el cambio estético que surgió con el Modernismo

·         Reconoce las características fundamentales de las generaciones del 98 y del 27

·         Identifica los principales escritores contemporáneos  con sus obras más representativas

·         No identifica las principales características de la literatura en sus diferentes épocas de desarrollo

Indicarores de Desempeño Periodo III - Décimo

·         Caracteriza y  utiliza estrategias narrativas en la producción de textos escritos

·         Narra relatos de la vida cotidiana de acuerdo con el proceso que ha aprendido

·         Escribe relatos anecdóticos según el proceso que ha aprendido

·         Identifica los elementos de un cuento y los tiene en cuenta al realizar sus producciones

·         Narra un cuento en público considerando las pautas del arte de la cuentería

 

 

·         Identifica la estructura y las características de la novela corta

·         Crea un soneto atendiendo a las recomendaciones que se le dan

·         Distingue las características de los caligramas y su función estética

·         Identifica las características y estructura  de la crónica

·         Escribe su autobiografía teniendo en cuenta un proceso sistemático y creativo

·         Reconoce el valor de la historieta muda como medio de transmisión de mensajes

·         Reconoce y describe la intención comunicativa de una caricatura

·         Reconoce en casos concretos la forma como  las telenovelas pueden ejercer influencia sobre un idioma

·         Plantea en un debate su punto de vista acerca del poder de los medios de comunicación

·         No tiene en cuenta las características y estrategias narrativas al elaborar sus producciones

·         No identifica los elementos característicos de un cuento tanto al leerlos como al  producirlos

·         Falta creatividad al elaborar sus propios textos narrativos

·         Debe ser más puntual en la entrega de sus trabajos

Indicadores de Desempeño Periodo I - Décimo

·         Caracteriza y utiliza estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en la producción de textos orales y escritos

·         Produce un texto expositivo basado en un procedimiento sistemático y conciso

·         Identifica los principales recurso utilizados para establecer relaciones léxicas en un texto escrito

 

 

·         Identifica los mecanismos para establecer relaciones referenciales en un texto escrito

·         Identifica las dificultades que representan los casos de paronimia y dequeismo para la escritura

·         Reconoce la macroestuctura o representación semántica del contenido global de un texto

·         Escribe párrafos de diferentes clases presentando la información de manera organizada y coherente

·         Identifica los aspectos esenciales en la preparación y presentación de una ponencia

·         Reconoce y usa diferentes formas de organización de las ideas en un texto

·         Produce escritos en los que hace uso de las preposiciones para enlazar sus ideas

·         Hace uso de los conectores o enlaces ligüisticos para ordenar y estructurar un texto

·         Escribe un comentario sobre textos que ha leído o sobre eventos que ha presenciado

·         Reconoce palabras que tengan doble posibilidad de escritura

·         Identifica las principales reglas ortográficas para el uso de la b y v; cc,sc,zc; c,s,z,x; h; g,j; ll y y

·         Tiene en cuenta las normas APA al elaborar sus trabajos escritos

·         No reconoce las diferentes formas de organización de las ideas de un texto

·         Le cuesta usar de manera adecuada diferentes recursos léxicos para redactar textos

·         No tiene en cuenta la ortografía al redactar sus escritos

·         Le cuesta organizar sus ideas al redactar párrafos

Indicadores de Desempeño Periodo II - Décimo

 

·         Caracteriza y utiliza las estrategias discursivas pertinentes para exponer sus ideas de manera oral y escrita atendiendo al contexto y la situación

·         Utiliza la producción escrita para exponer sus ideas y argumentar su posición sobre un tema de interés colectivo

·         Elabora el plan para escribir un ensayo de tema libre conforme al procedimiento que ha aprendido

·         identifica las características del  ensayo

 

 

·         Hace uso de enlaces gramaticales para enlazar coherentemente los enunciados en un texto argumentativo

·         Utiliza diversas estrategias discursivas y lingüisticas para organizar y sustentar sus ideas en el desarrollo de un debate

·         Diferencia las órdenes discursivas de los tipos de textos

·         Selecciona un tema de interés y atendiendo a las características de un texto científico, construye un escrito

·         Comprende la macroestructura de un artículo científico

·         Identifica las características y la estructura de una biografía

·         Reconoce las características  y la estructura del informe oral

·         No utiliza estrategias discursivas pertinentes para exponer  sus ideas de manera oral y escrita

·         Le cuesta producir ensayos de carácter argumentativo en los que defienda con rigor sus ideas

·         hace falta mayor responsabilidad en la entrega y sustentación de sus trabajos